Презентация программы для HR-специалистов "Построение эффективной системы обучения"

Программа для HR-специалистов "Построение эффективной системы обучения"

Цель: участники программы взглянут на свою систему обучения по-новому, определят «слабые места» и «зоны возможностей» своей системы обучения, научатся видеть системные связи и разработают план оптимизации своей системы корпоративного обучения.

В программе предусмотрены различные формы работы и гибкая система работы с запросами аудитории, благодаря чему, в процессе обучения точно будут:

• Методики построения обучающих систем и программ
• Практические кейсы
• Блоки из реальных тренингов и возможность совершенствовать свои soft skills (эмоциональную компетентность, коммуникативные навыки, навыки мотивационных и развивающих бесед и др.)
• Workshop  и качественная фасилитация
• Интересные и работающие идеи
• Уникальные методики и профессиональные «секреты» от ведущих
• Обмен опытом с другими HR

В программе:

• Основы системного мышления для построения корпоративных программ обучения
• Эмоциональный интеллект как часть системы развития персонала
• Базовые принципы обучения взрослых и опытных сотрудников. Чему и как обучать "продвинутых" и "много чему уже наученных" сотрудников?
• Основы системного мышления для построения корпоративных программ обучения
• Как проанализировать существующую систему обучения и определить лишние или недостающие элементы системы
• Как определить потребность в обучении? Найти баланс между целями организации и потребностями в обучении сотрудников.Расставляем приоритеты
• Методические основы и логика построения тренинга (на примере блоков тренинга эмоциональная и коммуникативная компетентность)
• Особенности обучения взрослых и их учет при проведении тренингов. Различные формы обучения (лекция, семинар,тренинг) и их преимущества и недостатки. Цикл Колба
• Какие  и зачем инструменты испульзуют тренеры и как определить их необходимость и эффективность

Формат программы

I модуль.

• Эмоциональная и коммуникативная компетентность HR
• Основы системного мышления для построения корпоративных программ обучения

Семинар. Его проводит один из действующих HR из компании-клиента EQuator. Тема уточняется.

II модуль.

• Мотивация и развитие сотрудников
• Этапы построения системы обучения и роль HRа каждом этапе

Семинар. Его проводит один из действующих HR из компании-клиента EQuator. Тема уточняется.

 III модуль.

• Задачи обучения на различных этапах развития команд и организаций
• HR как медиатор конфликтов

Семинар. Его проводит один из действующих HR из компании-клиента EQuator. Тема уточняется.

ФОРМАТ МОДУЛЯ

Трехдневный тренинг (18 астр. часов)
 
ПТ — СБ — ВС с 11.00 до 18.00

Семинар (3 астр. часа)

Рабочий день в перерыве между модулями с 18.00 до 21.00. День выбирается по согласованию с группой

Индивидуальная работа:
 
Выполняется участником на протяжении всего времени между модулями

Завершением обучения является защита проекта по внедрению полученных знаний и навыков в своей компании.

Стоимость прохождения программы (63 астр. часа) 30 000 рублей

I МОДУЛЬ

1.     Корпоративное обучение как система

• Основы системного мышления для построения корпоративных программ обучения
• Как проанализировать существующую систему обучения и определить лишние или недостающие элементы системы
• Как определить потребность в обучении? Найти баланс между целями организации и потребностями в обучении сотрудников. Расставляем приоритеты
• Эмоциональный интеллект как часть системы развития персонала
• Базовые принципы обучения взрослых и опытных сотрудников. Чему и как обучать «продвинутых» и «много уже чему наученных» сотрудников?

2.     Блоки Тренинга эмоциональная и коммуникативная компетентность (практикум)

• Коммуникация – ключевая компетентность современного руководителя. Почему «эффективные генеральные менеджеры общаются как одержимые»? Эмоциональный интеллект в коммуникации.
• Восемь уровней сложности управленческой коммуникации. Как преодолеть эти сложности с учетом эмоционального фактора?
• Руководитель, который действительно умеет слушать – зачем это нужно и можно ли развить в себе эти навыки?
• Организация дискуссии: как не превратить совещание в бардак? Последовательность действий руководителя дискуссии. Как мы сами создаем себе «трудных участников». Ключевые элементы продуктивного и краткого по времени совещания. Подготовка эффективного совещания.
• Задачи руководителя дискуссии — организация принятия решения в группе. Эффективные методы организации группового обсуждения

3.     Методика построения обучения

• Методические основы и логика построения тренинга (на примере блоков тренинга эмоциональная и коммуникативная компетентность)
• Особенности обучения взрослых и их учет при проведении тренингов. Различные формы обучения (лекция, семинар, тренинг) и их преимущества и недостатки. Цикл Колба
• Какие и зачем инструменты используют тренеры и как определить их необходимость и эффективность.

4.     Workshop

• Как определить и сформулировать потребности в обучении
• Как определить приоритеты и последовательность обучения
• Как грамотно сформулировать цели отдельного тренинга
• Как определить, что предложенная провайдером программа тренинга работает на цели компании

II МОДУЛЬ

1.     Мотивация как необходимый элемент системы обучения

• Задачи HR на каждом этапе обучения (предтренингая подготовка, тренинг, постренинговые мероприятия)
• Как HR влияет на уровень мотивации сотрудников на развитие и внедрение полученных умений в рабочие процессы «до», «вовремя» и «после обучения»

2.     Блоки Тренинга Мотивация и развитие сотрудников (практикум)

• Эмоциональные факторы мотивации. Использований эмоций для мотивации сотрудников. Влияние эмоционального интеллекта на мотивацию сотрудников.
• Выявление мотивов: использование техник эффективной коммуникации при понимании мотивов сотрудников.
• Эволюция концепций систем мотивации в современном бизнесе
• Развивающая среда как мотиватор. Коучинг как инструмент развития сотрудников и создания развивающей среды.
• Структура развивающих бесед. Управление вовлеченностью сотрудников.
• Мотивация сотрудника на развитие. Поддержка в стремлении к развитию и преодоление сопротивления сотрудников.

3.     Методика построения обучения

• Методические основы и логика построения модульных программ обучения (анализ алгоритма и последовательности на примере пройденных блоков в первом и втором модулях)
• Необходимые условия перевода знаний в умения и развития мотивации сотрудников для формирования навыков
• Выбор тем для обучения: "модные" и "избитые" темы, или почему многие руководители до сих пор так и не умеют делать базовые управленческие вещи?
• С помощью каких инструментов в бизнес-обучении возможно сформировать мотивацию сотрудников на смену привычных моделей поведения без психотерапии

4.     Workshop

• Создание плана конкретных действий HR на каждом этапе обучения
• Как определить необходимые и достаточные блоки обучения модульной программы. Как определить логику, последовательность, длительность и т.д. блоков обучения
• Когда и каких результатов можно ожидать от модульной программы

III МОДУЛЬ

1.     Задачи обучения на различных этапах развития команд и организаций

• Как определить акценты и актуальные задачи обучения на различных этапах развития организаций или отдельных команд

2.     Блоки Тренинга Формирование команды и медиация конфликтов (практикум)

• Этапы формирования команды: что предстоит команде на разных этапах ее развития? К чему важно быть готовым? Почему многие группы так и не становятся настоящими командами?
• Этап конфликта как ключевой этап развития команды. Позиции и интересы в конфликте. Управление конфликтами в команде. Действия руководителя на этапе конфликта.
• Управление чужим конфликтом: медиация. Базовые принципы и навыки медиации. Как руководителю разрешать конфликты между его подчиненными?
•  Роли в команде. Синергия в команде за счет грамотного понимания и распределения командных ролей. Лидерские, организаторские и другие роли. Совместное решение задач.

3.     Методика построения обучения

• Различные способы построения тренинга по формированию команды. «Веревочный курс». Понятие «team building» и «team spirit». Различные виды тренингов по командообразованию. Возможные цели тренингов по формированию команды. Консультационная работа с управленческими командами.
• Как определить на каком этапе находится команда/организация и определить задачи и формат обучения

4.     Workshop

• Анализ существующей системы обучения и поиск «зон роста» (составление плана действий)
• Как продать обучение внутри компании
• Презентация итоговых работ участников

Ведущие:

Татьяна Васильева- исполнительный директор тренинговой Компании EQuator, руководитель Фонда развития эмоционального интеллекта. Управленческий опыт более шести лет. Развивает эмоциональный интеллект руководителей с 2009 года.

Антон Главатских — руководитель отдела продаж EQuator. Управленческий опыт более трех лет. Развивает эмоциональный интеллект руководителей с 2010 года. Спикер 4 Международного Конгресса по Эмоциональному развитию в Нью-Йорке, США с темой " Развитие эмоционального интелекта у руководителей: вызовы и возможности". 

ООО " Экватор-тренинг".2005-2015

Адрес: Санкт-Петербург, Лиговский пр.,57/59

Телефон☻812) 764-4422, (921) 446-3914

E-mail: info@eqspb.ru